據(jù)報(bào)道，剛剛宣布將末位淘汰10%高管的京東，又決定新招聘1.5萬(wàn)名員工。
2019年春季招聘是伴隨著裁員冬季而來(lái)的。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的崛起優(yōu)化了我們的生活，但是也先傷人最深。
騰訊系、阿里系、頭條系、百度、網(wǎng)易、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)、滴滴等等“大廠”創(chuàng)造了史無(wú)前例的商業(yè)模式，但是市場(chǎng)一緊，裁員潮就紛涌而至。
績(jī)效考核、末位淘汰、戰(zhàn)略調(diào)整、結(jié)構(gòu)優(yōu)化就幾個(gè)詞，就讓整個(gè)人才風(fēng)起云涌，人們?cè)谑涞穆殘?chǎng)里，竟不知方向?yàn)楹翁帯?/p>
裁員信息滿天飛，金三銀四的招聘最忙季節(jié)，也是找好工作的最好機(jī)會(huì)。
但是，人們還敢跳槽找工作嗎？還有市場(chǎng)需求嗎？
答案是有的！
因?yàn)樾马?xiàng)目還會(huì)再去確立，我們的時(shí)代也到了人力資源時(shí)代，人的資源可以充分發(fā)揮，創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。
就像文章開頭時(shí)的京東的消息一樣，2019年，京東將全力推進(jìn)向“小集團(tuán)、大業(yè)務(wù)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，給予業(yè)務(wù)板塊更多的授權(quán)，充分發(fā)揮組織活力，讓各個(gè)業(yè)務(wù)板塊能夠更有意愿、更有條件地去自主經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)更有質(zhì)量的增長(zhǎng)。
在這種人員出出進(jìn)進(jìn)的時(shí)候，HR們的工作仍然修煉內(nèi)功，從裁員到招聘，都是考驗(yàn)HR基本功的時(shí)候。
1.很多公司所需崗位的崗位說(shuō)明是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定的，由業(yè)務(wù)部門根據(jù)崗位說(shuō)明書的標(biāo)準(zhǔn)提出用人的崗位需求，集團(tuán)人事部門規(guī)范崗位說(shuō)明。
人力資源部對(duì)應(yīng)聘者填寫的各種應(yīng)聘申請(qǐng)表格進(jìn)行審查，淘汰那些不符合要求的應(yīng)聘者。
針對(duì)簡(jiǎn)歷所提供信息的準(zhǔn)確性問(wèn)題，有7個(gè)需要特別注意的方面：
（1）學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和技能水平適合崗位需求。
（2）職業(yè)生涯的發(fā)展趨勢(shì)，主要預(yù)計(jì)求職者任職的穩(wěn)定性，比如，其在一定時(shí)間內(nèi)跳槽或轉(zhuǎn)崗的頻率。
（3）履歷的事實(shí)依據(jù)，要看寫得是否實(shí)事求是，內(nèi)容是否具有行為描述的特征。比如，當(dāng)時(shí)的情境是什么？面對(duì)的任務(wù)是什么？采取了什么行動(dòng)？結(jié)果如何？
（4）自我評(píng)價(jià)的適度性，適度的評(píng)價(jià)能夠反映求職者的素質(zhì)和自我認(rèn)知的客觀性。
（5）推薦人的資格審定及內(nèi)容的事實(shí)依據(jù)。主要看推薦人是否可靠、客觀，提供的事實(shí)是否有說(shuō)服力。
（6）書寫格式的規(guī)范化，這能體現(xiàn)求職者的基本訓(xùn)練和素質(zhì)，必要時(shí)，可以要求提供手寫的簡(jiǎn)歷或信件。
（7）聯(lián)系方式及求職者的自由度，求職者的這些要求應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
2.簡(jiǎn)歷的作假率據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，達(dá)到66%。簡(jiǎn)歷一般都會(huì)對(duì)自己的建立做一定的修整，這就要求企業(yè)相關(guān)人員對(duì)簡(jiǎn)歷的整容點(diǎn)進(jìn)行識(shí)別。
1）警惕“含糊”信息
求職者在撰寫簡(jiǎn)歷時(shí)常常會(huì)隱藏一些不利信息，夸大一些有利信息，而達(dá)到此目的常用技巧之一就是運(yùn)用含糊字眼。
（1）水平含糊。例如，一位大學(xué)畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷中有這樣的描述：“英語(yǔ)水平：具有較強(qiáng)的聽說(shuō)讀寫能力”，用這種含糊的表達(dá)方式來(lái)描述自己的技能水平，基本可以推測(cè)該名學(xué)生在大學(xué)期間沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)最基本的四級(jí)。
（2）教育經(jīng)歷含糊。學(xué)歷一般是非常硬性的指標(biāo)，所以求職者可能會(huì)做一些處理。例如，一位自考的大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)受教育類型不做說(shuō)明，從簡(jiǎn)歷中受教育時(shí)間看很容易誤以為是統(tǒng)招統(tǒng)分的學(xué)生。
因此，用人企業(yè)在制作求職申請(qǐng)表時(shí)最好特別注明“受教育類型”；如時(shí)間含糊。例如，有一份簡(jiǎn)歷是這樣寫的：“1999－2003，××大學(xué)管理學(xué)院；2004－2006，××有限公司”，如果從“年份”上看，一般人看不出什么問(wèn)題，但實(shí)際上這里的空隙很大。
如果這個(gè)人于2003年7月份大學(xué)畢業(yè)，2004年7月份就職，中間就會(huì)有一年的空檔。僅從年份上看，中間甚至可以產(chǎn)生近兩年的空檔，如2003年1月到2004年12月。所以，用人企業(yè)在制作求職申請(qǐng)表時(shí)通常需要特別注明求職者對(duì)時(shí)間的描述要具體到某年某月。
2）警惕“邏輯性”問(wèn)題
在審查簡(jiǎn)歷時(shí)，要關(guān)注簡(jiǎn)歷中有關(guān)信息的邏輯性，如簡(jiǎn)歷中的描述是否符合邏輯性、是否符合應(yīng)聘者的真實(shí)身份、是否有互相矛盾的地方等。
（1）不合邏輯。例如，求職者在描述自己的工作經(jīng)歷時(shí)，列舉了一些著名的企業(yè)和一些高級(jí)職位，而他所應(yīng)聘的卻只是一個(gè)普通職位，這種不合常情的事情就需引起注意。
（2）不合身份。例如，應(yīng)屆畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷中，有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的部分有以下描述：“在××公司，負(fù)責(zé)銷售工作”。類似這樣的表述明顯不符合求職者的身份，公司會(huì)讓一位做兼職的大學(xué)生負(fù)責(zé)銷售工作，讓人懷疑。
（3）前后矛盾。例如，簡(jiǎn)歷中可能有以下信息“出生年月：1985年8月；學(xué)歷：中專；教育經(jīng)歷：1997年9月進(jìn)入××中專；工作經(jīng)歷：2001年進(jìn)入××公司”。在這份簡(jiǎn)歷中，存在明顯矛盾的地方。從時(shí)間推算，這位求職者應(yīng)該是12歲進(jìn)入中專學(xué)習(xí)，16歲進(jìn)入一家公司工作。按照現(xiàn)在的教育制度，12歲應(yīng)該正在念小學(xué)，就算讀書早一點(diǎn)，也應(yīng)該在讀初中，不可能讀中專。
（4）時(shí)間不連貫。求職者的簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)如下信息“1999年9月－2003年7月，武漢××大學(xué)本科；2002年6月－2004年8月，廣東××公司”，從簡(jiǎn)歷上看，學(xué)習(xí)和工作地點(diǎn)在兩個(gè)不同的地方，大學(xué)四年的時(shí)間有兩年不在學(xué)校。后來(lái)經(jīng)過(guò)證實(shí)，發(fā)現(xiàn)該名求職者獲得的學(xué)位是通過(guò)函授得到的。
（5）自評(píng)價(jià)與事實(shí)不符。主要查看求職者自評(píng)價(jià)是否適度，是否屬實(shí)，是否與工作經(jīng)歷中的描述一致。例如，一位求職者在自評(píng)價(jià)中自稱“細(xì)致耐心”，可在簡(jiǎn)歷中卻發(fā)現(xiàn)多處錯(cuò)別字。
清晰和邏輯是簡(jiǎn)歷的最為基本的要求，因此，一定要篩出模糊的以及不合邏輯的簡(jiǎn)歷，這對(duì)HR實(shí)現(xiàn)高效招人十分關(guān)鍵。
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